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子凱說：「. . . 至少都經歷過死板、僵化、吹毛求疵，但是卻很安全的操作步驟 . . .」
這句話讓我回憶起以前受的 belay 訓練：真人先鋒墜落＋人身確保＋沒有吊帶（用主繩打結在身上支撐衝擊力）＋沒有 ATC（只用一個勾環確保）＋ . . . 這樣夠不夠死板、僵化？可是用不用吹毛求疵？不用。因為一個活生生的人就掛在那，他的命就看你如何用這些簡單的裝備 belay 了。有一次和鬍子聊天，他說：「大濟，你們那時候的 belay 訓練簡直沒有人性！」我完全同意，帶些內疚。但有沒有效？有的！訓練出來的 belay 好不好？大體很好！
言歸正傳。我仍然看不下去子凱寫的東西。原因：嘻皮笑臉沒關係，討論卻成了矯辯；不斷的主導主題，且故意在一些小鼻子小眼睛上的瑣碎項目爭；沒事又祭出 「安全」無限上綱，卻迴避最主要的問題。這個問題是：這些「死板、僵化、吹毛求疵，但是卻很安全的操作步驟」能不能有效的引導、教育、測出攀登安全性？
是的， CB Test 的功能正是引導、教育、和測試（前二者的影響比第三者大很多）。 CB Test 也正在用這三種功能培育「安全」。問題是：安全上綱能不能用現行的 CB Test 中「死板、僵化、吹毛求疵，但是卻很安全的操作步驟」成功的培育出來？這是牛奶提出的問題，大哉問！牛奶認為不能，因為他認為裝備的知識加上靈活使用才是 安全的要素（我完全同意）。他也暗示現行 CB Test 會造成新人對安全認知的僵化（我也完全同意）。
我相信子凱看的懂牛奶在問什麼。子凱卻裝不懂，嘻皮笑臉，故意在瑣碎項目上矯辯，唯一的理由是他所定義的「安全」。子凱的邏輯是這樣的（很簡單）：先以 「安全」開宗明義，譬如他說：「 . . .我想提出一個概念，這套系統是以「安全」為最高標準 . . .」，然後說，這樣作，那樣測，譬如：「無確保環」「無大D」「無快扣組一直一彎」「不穿鞋」. . .通通扣分（不安全）！最後跟你說：「. . . 通過測驗後 . . . 至少都經歷過「死板、僵化、吹毛求疵，但是卻很安全的操作步驟」. . . 知道「最安全」的操作方式為何，我想這樣這個檢測制度就已達到某種的目標了 . . .」
問題是：「某種的目標」？什麼目標？又，「最安全」和「一定要大D、確保環、一直一彎」同義？你定義的？有什麼關連？因為這些「死板、僵化、吹毛求疵，但是卻很安全的操作步驟」就是「最安全」的操作方式？這就是你堅持的關連？（你不覺得在自說自話？）
再以實例質疑子凱所謂的「最安全」，：
問題一：測試項目有理繩．但理繩的主要目的之一是什麼（可能是最主要的）？我答：檢察繩子，爬前爬後都要。 CB Test 測試項目有沒有這個題目？好像沒有，倒是相當著重繩子理的整不整齊。這樣的測試設計安全嗎？我不認為。
問題二：CB Test 好像是要測試先鋒攀登的。星期天我在樹林現場看了整個的過程（生平第一回！），但整個測試表除了龜毛一堆的 belay 文字描述外（如果再加上子凱設計的「幾公分」「幾秒」的「標準化」那就更不堪入目了！），整個測試根本沒有先鋒墜落的可能性！當然，也沒有任何人有 belay 先鋒墜落的可能性了。這樣的測試是讓測試者知道「最安全的操作方式」嗎？我也不認為。攀登者知不知道如何保護自己？ Belay 者知不知道先鋒墜落的衝擊力多強？位置站的對不對？. . .
問題三：安全的先鋒攀登當然包括墜落後繼續爬所需的後續動作（檢查繩子、檢查繩結、檢查吊帶、檢查所需裝備、檢查支點、檢查 belay 者的安危、和 belay 者的再溝通 . . . 等等），可是 CB Test有這些測試項目嗎？沒有！墜落就被刷掉了，那有可能？同樣的，通過的一定沒墜落，也沒有可能測試這些項目。
問題四 . . . 問題五 . . . 族繁不及備載。
這些設計也是您子凱的傑作？也是基於所謂「最安全的操作方式」嗎？最重要的：這樣子測試會導致「最安全」的攀登嗎？
上面所說的（加上沒時間說的），子凱應都知道，子凱應該知道如何把「安全」轉換（或加以修正）成測試項目，卻避重就輕。說的是「交換意見」，卻只為己身立 場詭辯；理由沒錯是安全，卻故意不將這個觀念有意義的、有效率的轉換成可操作的、合情合理的測試項目；明知道 CB Test 的功能除了測試，還有引導以及教育等影響更深遠的功能，卻從來不針對後者加以審視。（所以我說你那有膽自說自話然後擺在山協的系統裡強迫別人接受）
寫的很煩！有個感覺：花了這麼多的時間只在回答問問題的人根本就已經知道的答案（也可能是任何人都知道的答案）。所以，子凱，最後一問：聰明人如你，這樣 的固執、堅持你以前寫的字裡行間又是為了那樁？面子？原則？怕影響力喪失？怕失去權力？還是真的在貝里斯閒閒沒事，就決定挑釁我們這些老骨頭來消遣一番， 解悶？
時間寶貴，我想我也不會再寫這個主題了！再講一次，CB Test 要改，怎麼改讓它更好，更合理，大家都知道答案，只是作不作而已。
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