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舊 2005-01-19, 20:04   #1
chao
攀岩癌症患者
 
註冊日期: 2000-07
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chao
被施了魔法的靈魂

有空時大家看看吧~ :)



被施了魔法的靈魂

廖玉蕙
【2004-08-06/聯合報/E7版/聯合副刊】

窗外綠樹映襯著藍天,大地一片
欣欣向榮。但是,教室的轉角處,正徘徊著一個被施了魔法的靈魂,狂亂迷失,飛不出困境……

甫進大學,G君便時常出現情緒不甚穩定的現象。我不確知類似的狀況是早就有的呢?抑或不適應新環境所導致?擔任他們班導師的我,幾乎是一眼便注意到他。他黧黑的臉上一逕顯露出憂愁的表情,似乎心有千千結。一回,他站在十一樓的窗邊往外望,我經過時,見他愁眉苦臉,特意跟他打個招呼。他竟然回頭認真地問我:
「老師!您想從這十一樓跳下去,會不會很痛?」

本來是個大白天,一聽這話,天色似乎一下子黑了下來。我抑制住心裡的吃驚,趕緊請他進研究室來談談。他困擾地說:
「幾乎每隔幾天,便會在夜半時分萌生強烈的輕生慾望。持續約十至十五分鐘的時間,就是忍不下拿刀子割腕的衝動,時間過了,也就沒事了。」

說完,他挽起長袖,露出手腕上一條條的舊傷痕。我簡直嚇呆了,久久說不出話來,情況比我預期的要嚴重許\多。等回過神後,我急急朝他說:
「如果以後真忍不住想割腕時,一定要立刻打電話給我。也許\跟老師談談話,會好一些。真要割時,也請不要割得太深。」

他苦笑著,告訴我:
「發病的時候,多半在夜深人靜之際,老師多半已經睡著了,怎麼好意思打擾老師。」

「我是夜貓子,一向睡得晚,不怕打擾!……何況,跟生命相比,睡眠算得了甚麼!你千萬不用客氣,否則學校設導師制度是幹甚麼的!記住!如果老師使得上力的地方,一定要給老師機會幫忙。如果因為不好意思打擾老師而一不小心走上絕路,就是陷老師於不義。」

除了撂下重話,我甚至叮嚀他,既然知道自己難以扼抑自戕的衝動,家裡就不要準備太銳利的刀子,免得後果不堪收拾。聽完後,他沒說甚麼,只是笑笑,我不確知他到底聽進去了沒?

G君的病斷斷續續的,沒有吃藥的時候,心情常掉入谷底;吃藥以後,又常神情恍惚,甚至因發胖而顯得行動遲緩。他跟所有的患者一樣,非常排斥藥物所造成的後遺症,所以,一直掙扎在吃與不吃藥的兩難之間,讓人十分心疼。不生病的時候,G君真是個非常可愛的男生,上課時,不管是發問或回答,經常有驚人之語。他的思考不但與眾不同,也經常顛覆傳統,滿富創意。如果不是情緒上的不上軌道,課業方面也應付裕如,甚至表現傑出。有一段時間,他經常陷入沮喪的情緒裡,無法自拔。在校園中看見他皺眉低頭疾走,總不由升起一陣憐惜。我常刻意靠近他,拍拍他的肩膀,問問他的近況。真盼望這樣的關懷,能為他的生活引進一些開朗的陽光!

我所任教的中文系裡,有位既能幹又對學生十分關心的立行秘書,對G君很用心照顧。我擔任G君的導師時,立行除殷殷叮嚀G君去看醫生並督促他定時吃藥外,還每隔一段時間便和我討論G君的病情,我們彼此打氣、切磋,期待能幫G君一些忙。有一回,G君又跟我抱怨人生無趣,不值得活下去。我絞盡腦汁開導他,問他可有甚麼興趣?他想了想,說:
「以前還能從畫畫中得些樂趣,只是已經久疏此道,很久沒有拿畫筆了。」

我取出一本外子製作的月曆畫冊送他,鼓勵他,說:
「這是師丈的畫冊,師丈也很喜歡畫畫,從中科院退休後,揹著畫架,山巔海隅地跑,覺得生命好有意義!你既然喜歡畫畫,為甚麼不再試試呢?也許\提起畫筆會跟師丈一樣感受到無限的滿足哪!要不要哪天跟師丈一起去寫生?」

G君笑笑的,不置可否。幾天之後,G君到系辦公室,跟立行說:
「廖老師勸我重拾畫筆,我回家找出幾本畫冊,看了半日,覺得沒甚麼意思,就算了!」

立行追問緣由,G君萬念俱灰地回說:
「你想想看,人家畢卡索、高更、米開朗基羅、達文西已經畫出那麼多的好作品,我們再畫有甚麼意思?我們又畫不過他們!」

立行笑起來,反駁道:
「照你這個邏輯推衍,天底下有許\多高智商的傑出人士,他們生了許\多聰明的小孩,我們的智商也不會比他們高,也不一定能生出比他們的小孩還要傑出的孩子,幹嘛還自己生孩子?又麻煩、又沒把握。可是,世上還是有很多人因為不會生孩子而悲傷,就是因為那是我們自己生的,是屬於我們自己的,跟別人的不一樣啊。米開朗基羅的畫再好,終究是別人的。」

我聽說之後,簡直嘆為觀止!世界上就是有這等的聰明人,生活中才充滿了讓人驚奇的樂趣,我慶幸G君能在生命的困境中邂逅這麼優秀的人,也期待立行能引導G君成功\轉彎或繞道行走。

G君到底聽進去秘書的開解了沒有?或是有無開始畫畫,因為怕造成他的壓力,我沒有再加細究。那年,坑坑疤疤的,G君終於也捱到了期末。期末考的最後一天,我抱著一包考卷下樓去監考,在樓梯口遇上他,順口問:
「怎麼樣?考得如何?可以過關嗎?」

G君表情奇怪,似笑非笑的,遲疑了半晌,忽然說:
「成績倒還不是問題,只是感覺很奇怪,好像很多問題都到了該結束的時候了!」

我愣了一下,一時之間不知如何應對,只朝他笑說:
「別胡說!幹嘛嚇老師!老師膽子小。」

說完,我步履踉蹌地逃下樓去,隱約間,還聽到他喃喃自語:
「學期結束,所有的事都該一了百了了。」

我強忍著,逃到教室裡,發下考卷。學生們伏案運筆疾書,我找了個窗口站立,深吸了一口氣,眼淚\再也忍不住撲簌簌地奔流而下。怨恨生命的困窘竟像深不可測的黑洞,不知伊于胡底。窗外綠樹映襯著藍天,大地一片欣欣向榮。但是,教室的轉角處,正徘徊著一個被施了魔法的靈魂,狂亂迷失,飛不出困境。而我,身為人師,能力如此有限,站在黑漆漆的洞口前,卻甚麼也幫不了,只能掩面奔逃,假裝甚麼都不會發生。

暑假結束,新的學期開始。在校園裡重新見到無恙的G君,真是鬆了一口氣。更讓我驚訝的是,像是改頭換面般,G君完全變了一個人。面帶微笑、神情愉悅。身旁跟著一位嬌小甜美的女子,我猜測愛情發生了無與倫比的力量。我忍不住想一探究竟,笑著將他拉到一邊,悄聲問:
「談戀愛了?旁邊那位是你的女友?」

他笑得燦爛,卻回說:
「不是啦!是我的社團學妹啦!」

我不好意思作弄他,權且放他一馬,心裡又開始憂心如果愛情變色,會不會更是致命的一擊?誰又敢擔保愛情一定順遂呢!我越發忐忑心驚。然而,事實終於證明我是太過敏感與緊張了。一天,一位經常翹課的學生被我請到研究室來,正想板起臉孔,好好加以訓斥一番。誰知尚未開口,不知為何,他忽然提起G君,告訴我:
「最近,G君參加了學校的攀岩社團,將全副精力投入攀岩活動裡,心情似乎好得不得了!跟往常大不相同。」

原本想狠狠責備他一番的,聽到這消息,霎時變得開心起來。相較於在生命的關口苦苦掙扎,翹課怎麼說都算不上甚麼值得大驚小怪的罪過。

「怎麼樣?來杯咖啡如何?老師的咖啡可是頂級的哦!人活著,最重要的就是保持愉快的心情。……怎麼?你不喜歡上課嗎?怎麼好久都看不到你?有空來一下嘛!」

學生張口結舌,不知道老師葫蘆裡賣的甚麼藥,不敢隨便接口。

「愛情會背叛人,相形之下,岩石要可靠多了。」

我微笑著,一邊煮著咖啡,一邊在心裡如此自我安慰著。
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When I have a little time, I climb;
and if any is left, I eat and sleep.

「攀岩星球」上只住著兩種人,一種是在攀岩的人;
另一種是爬累了正在休息的人。
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