[大濟]

另闢專欄好了：

命題：如何結合山協、臺北各攀岩協會、各大專院校攀岩社、各家岩館的資源，因應臺北的環境生態，發展出「點」、「線」、「面」各方位針對國中小學運動攀登推廣策略？

「點」策略 －－ 類似的努力已經作了，就是帶著年輕的選手一起爬。過去五、六年來，這種努力是有收穫。

不一樣的是，這次討論的重點不只是點狀的帶著爬，而且要討論能將「點」的努力結合成「線」的成效，再將「線」的成效組織成「面」的影響。

為什麼將重點放在國中小學？因為資源有限，所以要選擇最大收益比的投入；也因為推廣國中小學程度的運動攀登最單純，同時也最難 －－ 單純是因為對象單純，難則是因為觀念上、教法上、組織和協調工作上都需要突破既有思考窠臼和結構障礙，而且不會馬上有成效，這對推廣者、家長、和學生的心態調整上都會有一定難度的。

但國中小學運動攀登一旦有了規模，其對臺北（甚或全國）攀岩界成長學習和世代影響最為深遠，也最正面。

那，為什麼現在要討論？因為已經有別的地方在作了，成效還不錯，他山之石可以攻錯；而且如果現在不作，將來後悔。

至於討論的成果，無論多少，均為公共財，有心推廣青少年運動攀登的個人或社團皆可採用參考。餅一旦作大，大家都有好處。

可發揮的主題很多（謹供參考）：山協和各攀岩協會角色功能如何發揮、如何將現有的教練及考核制度與推廣青少年運動攀登結合、大專院校如何參與、各岩館如何發掘並結合商機、個人經驗漫談、教法教材軟硬體的建議、現存的障礙為何、等等。

看看這樣作，迴響如何？